- I = Intensidad en amperios (A)
- V = Diferencia de potencial en voltios (V)
- R = Resistencia en ohmios (Ω).
V(V) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
I(A) |
c) Comprueba tus resultados: http://www.pagaelpato.com/tecno/resistencias/resistencia.htm
1. laboratorio Virtual circuitos Eléctricos.
VIDEO REFUERZO https://youtu.be/NSW4sIrqtJ8
En la siguiente dirección montar un circuito en serie, paralelo y mixto, tomar evidencias y traerlas en el cuaderno.
2. copiar en el cuaderno el siguiente mapa conceptual
Todos los días enfrentas situaciones parecidas a las que ves en las imágenes. Tienes una idea intuitiva acerca de lo que es la fuerza y de cómo debes aplicarla para mover un objeto, pero, ¿podrías definirla?
Notarás que para que exista una fuerza tienen que interactuar al menos dos objetos o cuerpos.
En una de las imágenes interactúan un hombre y un burro, en otra un cohete y el gas que expulsa, y en la última la interacción se da entre el cazador y la bala disparada.
Otro punto interesante es que cuando actúa una fuerza entre dos objetos, o se cambia su estado de movimiento, o se cambia su estado de reposo: el cohete despega, el burro y el hombre intentan romper el reposo y el cazador que dispara el rifle experimenta un movimiento en sentido contrario al de la bala.
Ahora trataremos de explicar por qué sucede todo lo anterior.
EL TRABAJO ES SOLUCIONAR TODO EL LABORATORIO VIRTUAL QUE SE ENCUENTRA EN LA SIGUIENTE PAGINA.
http://www.objetos.unam.mx/fisica/terceraLeyNewton/index.html
V(V) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
I(A) |
CONTESTE LAS SIGUIENTES PRUEBAS Y ESTUDIE PARA UN BUEN FUTURO
Hay dos tipos de inteligencia: la ocasional y la del trabajo. La primera depende de la suerte, la segunda es fruto del intercambio de horas por conocimientos.
PRUEBA ONLINE 2013 TECNOLOGICO DEL SUR
PRIMER EXAMEN DURACION 35 MINUTOS
http://www.pasaralaunacional.com/2010/04/examen-de-estado-icfes-mini.html
SEGUNDO EXAMEN 35 DURACION 35 MINUTOS
http://www.pasaralaunacional.com/2010/12/mini-examen-icfes-virtual-2.html
PRUEBA DEL ICFES 2012. COLOQUE ESTA DIRRECCION EN GOOGLE
[PDF]SABER 11o. 2012 Cuadernillo de pruebas Saber 11o. - Icfes
www.icfes.gov.co/.../doc.../194-cuadernillo-de-pruebas-saber-11?...Formato de archivo: PDF/Adobe Acrobat - Vista rápida
Advertencia: Las preguntas de las pruebas aplicadas por el ICFES se .... Prueba de Física................................................................................................................................... in a computer class. 4 SABER 11o. 2012. Cuadernillo de pruebas Saber 11o.
Examen Tipo Icfes de Física - Primer Examen
Aquel que pregunta una vez es tonto una vez, aquel que no pregunta nunca es tonto siempre.
EXAMENES DE LA NACIONAL INTERACTIVO EN EL SIGUIENTE LINK PUEDE RESOLVERLO Y EN FORMA INMEDIATA LE ENTREGAN LOS RESULTADOS.
http://www.pasaralaunacional.com/p/secciones.html
Mini Examen de Estado ICFES Saber
Mini Examen de Estado ICFES Saber (II)
Examen Análisis de Imagen
Examen Análisis de Imagen (II)
Examen Matemáticas Básicas
Examen Matemáticas Básicas Unal
Examen Ciencias Sociales
Examen Ciencias Naturales
Examen Ciencias Naturales: Química y Física
Examen Biología
Examen Biología (II) ¡Nuevo!
Examen Química
Examen Química (II)
Examen Física
Examen Física (II)
Examen Filosofía
Examen Filosofía (II) ¡Nuevo!
Examen Matemáticas
Examen Matemáticas (II)
Examen Lenguaje
Examen Lenguaje (II) ¡Nuevo!
Examen Inglés
Examen Inglés (II) ¡Nuevo!
Las siguientes pruebas son tomadas del banco de preguntas liberado en el año 2010 por el Icfes y se cargan en ventanas modales.
Los documentos en PDF se muestran empleando un visor de Google Docs.
Examen Biología
Examen Ciencias Sociales
Examen Filosofía
Examen Fisica
Examen Inglés
Examen Lenguaje
Examen Matemáticas
Examen Quimica
Examen Medio Ambiente
Examen Violencia y Sociedad
Examen General - Ejemplos de Preguntas
Respuestas Ejemplos Examen General
PARA AQUELLOS QUE QUIERAN INGRESAR A LA ESCUELA DE INGENIERIA CON UNA BECA COMPLETA DEL 100% INGRESEN A LA SIGUIENTE PAGINA.
http://www.escuelaing.edu.co/b ecas/becas_requisitos.html
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https://apoyofinanciero.uniandes.edu.co/portal/site/Portal-Apoyo-Financiero/
Periodo Académico | Estructura del Examen | Respuestas |
2004-2 | » Descargar | × |
2005-2 | » Descargar | × |
2006-1 | » Descargar | » Descargar |
2006-2 | » Descargar | » Descargar |
2007-1 | » Descargar | » Descargar |
2007-2 | » Descargar | » Descargar |
2008-1 | » Descargar | × |
2008-2 | » Descargar | × |
2009-1 | » Descargar | × |
2009-2 | » Descargar | » Descargar |
2010-1 | » Descargar | » Descargar |
2005-2 | 2006-1 | 2006-2 | 2007-1 | 2007-1 |
2008-1 | 2008-2 | 2009-1 | 2009-2 [V1] [V2] | 2010-1 |
ACTIVIDADES.
1.Desarrollar el laboratorio virtual que aparece en la siguiente página
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/fluidos/estatica/arquimedes/arquimedes.htm#Actividades
teniendo encuenta la densidad del cuerpo cuando:
densidad del cuerpo es menor que uno
densidad del cuerpo es mayor que uno
densidad del cuerpo es igual a uno.
Tenga encuenta como son los vectores del empuje y el peso en cada caso como el volumen del liquido desalojado.
entregar el informe de sus observaciones en el cuaderno con análisis, procedimiento y conclusiones
VIDEOS EXPLICATIVOS SOBRE EL PRINCIPIO DE ARQUIMIDES
http://www.youtube.com/watch?v=n3A5MK6lDpg
http://www.youtube.com/watch?v=SLDOkUCe694
PRINCIPIO DE BERNOULLI
&oacut
Los laboratorios son tomados con hipervínculos de la siguiente pagina virtual,
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htm,
Agradeciendo al autor que elaboro la plataforma para desarrollar los laboratorios virtuales.
Angel Franco García
Dpto. Física Aplicada I
Universidad del País Vasco
Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial
Avda. Otaola nº 29
20600 EIBAR (Guipúzcoa)
los mapas conceptuales y la metodología que se utiliza son elaborados con MICEA (metodología interdisciplinaria centrada en equipos de aprendizaje) aplicándola tanto en la parte presencial como virtual para generar un verdadero aprendizaje significativo y utilización de las herramientas que ofrecen las TICs , siendo la parte innovadora del proyecto que se viene trabajando desde el año 2008 buscando una proporcionalidad triádica en los estudiantes y cumpliendo con los siguientes objetivos.
Objetivos Argumentativos
Ø Plantear las posibles relaciones condicionales que pueden presentarse al manipular las diferentes variables presentadas en un fenómeno físico cotidiano.
Ø Presentar ejemplos de cómo serían y cómo no serían los diseños experimentales que podrían lograrse, a partir de los videos presentados en el blog científico y que permitirán contrastar una hipótesis.
Ø Elaborar, presentar y sustentar conclusiones de los laboratorios virtuales presentados en el blog.
Objetivos Propositivos
Ø Plantear y resolver ejercicios de aplicación relacionados con las temáticas del blog.
Ø n>Establecer regularidades, analogías, identidades, similitudes y diferencias dentro de cada uno de los temas expuestos en el blog científico.
Objetivos Valorativos
Ø Realizar videos para contrastar y exponer fene;menos de la vida cotidiana que pueden encontrar explicación científica mediante los principios conocidos de la Física.
Ø Evidenciar y valorar la relación y capacidades resultantes del trabajo en equipo, utilizando el CCT y las técnicas de dinámica grupal.