ISMAEL OJEDA GIL isma_dinamica1@starmedia.com

La  matriz curricular anterior nos muestra como se puede desarrollar el pensamiento comunicativo lógico del primer nivel  en la parte de interpretar, argumentar y proponer mediante la utilización de las TICs.

El que enseñar biene plasmado en la matriz para que el aprendizaje de los estudiantes se vuelva significativo y lo apliquen en  cualquier  problema de la vida cotidiana nuestro objetivo primordial  de nuestro proyecto es desarrollar en nuestros estudiantes un aprendizaje significativo en la solución y aplicación de problemas de la vida diaria por medio de:

1.Desarrollar y aplicar ideas importantes (principios y leyes) que expliquen un amplio campo de fenómenos en el dominio de la Física a nivel introductoria.

2. Aprender técnicas, y adquirir hábitos o modos de pensar y razonar.

Y en cuanto a las actitudes, se intentará que los estudiantes:

1.      Sean responsables de su propio proceso de aprendizaje.

2.      Tengan una actitud positiva hacia la ciencia y en particular, hacia la Física.

Para alcanzar estos objetivos, se pueden emplear los métodos tradicionales de enseñanza, y como complemento importante se puede hacer uso de programas interactivos de ordenadores que se encuentran en curso en este momento en el blog. ismaelojeda.blogia.com ,  la estructura del blog viene diseñada con las temáticas que se enseñan en la educación media grado once emanados por el ministerio de educación nacional , luego viene un hipervínculo donde el estudiante observa unos videos relacionados con la parte teórica para afianzar sus conocimientos , la parte más importante es utilizar herramientas de plataforma java para que  interactué con laboratorios virtuales y pueda manipular diferentes variables para que el mismo. Interprete argumente y proponga soluciones, teniendo la parte teórica y experimental el estudiante aplica sus conocimientos en la solución de ejercicios y problemas que tienen una estructura de un contexto para que el aplique los conocimientos adquiridos.por ultimo socializan sus experiencias por manejo de grupos de trabajo, que están compuestos por cerebros dominantes  en el lógico, operativo y emocional cambiando sus experiencias con otros grupos en video-conferencias, Chat y foros.

Esto nos lleva a observar que:

El uso de Internet traerá grandes beneficios al sistema educativo, aunque su impacto real es difícil de prever en este momento:

1. La enseñanza no quedará restringida solamente al ámbito del aula y al momento en el que se imparte la asignatura, sino que los estudiantes tendrán la posibilidad de acceder a los materiales de enseñanza desde cualquier lugar y a cualquier hora. Esta cualidad proporcionará nuevas oportunidades a aquellos que vivan en áreas rurales o urbanas lejos de los centros de enseñanza universitaria.
2. Los materiales de enseñanza se podrán actualizar constantemente y al instante. La creación de dichos materiales no tiene que estar necesariamente restringida a un sólo autor, o equipo localizado geográficamente, sino que se enriquecerá con la participación de muchos profesores experimentados en la materia dispersos en diversos centros educativos. En este medio, cada profesor podrá ser un autor.
3. Los estudiantes se comunicarán entre sí y con el profesor vía correo electrónico, o podrán ofrecer y solicitar ayuda para la realización de sus trabajos en los grupos de discusión.
4. Sus trabajos o proyectos no serán hechos solamente para que sean corregidos por el profesor, sino que se publicarán para que sean vistos por la comunidad educativa que podrá enviar sus observaciones o comentarios.