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LAS TICs EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
Por otro lado, teniendo en cuenta la ciencia y la tecnología avanzan cada día más, la pedagogía no se puede quedar atrás; de tal forma, que al aprovechar los recursos tecnológicos existentes, por medio de la utilización de las TICs, se puede desarrollar una propuesta metodológica novedosa, significativa y de participación activa y mutua de los estudiantes y el docente, donde puedan intercambiar ideas, opiniones, conceptos y resultados sobre un tema tratado en la clase y cuyas aplicaciones se harían sobre el material montado en las TICs; adicionalmente, estaría la puesta en práctica de la metodología interdisciplinaria de trabajo en equipo, donde cada miembro de los estudiantes trabajaría y mejoraría sus funciones cerebrales al plantear el problema específico, clasificar soluciones, eliminar aquellas que no sirven, desarrollar ideas y priorizar aquellas que justifiquen la solución del problema de una manera lógica.
La Física, al igual que otras ciencias, no es una disciplina estática, sus teorías científicas han cambiado con el devenir de los años. Esta ciencia natural juega un papel muy importante en los programas escolares, pues permite comprender muchos fenómenos naturales cotidianos que no ocurren de modo fortuito, sino que están sujetos a leyes fundamentales. Estos cambios se deben tener en cuenta en los procesos de enseñanza y aprendizaje de ésta disciplina científica. Mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, podemos estar al tanto de estos avances en forma rápida y oportuna.
De esta manera, las TICs pueden emplearse como herramienta para que los estudiantes la apliquen de una manera interactiva a través del Chat para asesorías virtuales, un blog científico, laboratorios virtuales, con el fin de estimular el aprender a pensar y actuar sobre contenidos significativos y contextualizados mediante la manipulación de variables, interpretación de gráficas y simulación de casos de la vida diaria con explicaciones de conceptos físicos. El conocimiento, las opiniones y las actitudes acerca del aprender pueden ayudar al estudiante para organizar más efectivamente su aprendizaje y la utilización del los ritmos de aprendizaje de cada estudiante.
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